Recente berichten
-
AFL#54 Het experiment
Elke start van het schooljaar duurt het even voor je de routine terugvindt als docent. Na 20 jaar voor de klas, heeft Bob het wel allemaal eerder gezien, dus vraagt Simon hoe hij zichzelf weet uit te dagen: kan je jezelf nog steeds verbeteren? Het kan nuttig zijn om die zelfverbeteringsgedachte los te laten en in plaats daarvan de experimentele mindset te omarmen, zoals neurowetenschapper Anne-Laure Le Cunff schrijft. Een substituut voor doelen opstellen en najagen, wordt dan: een hypothese bedenken en een experiment opzetten. Wat kan je daaruit leren? Bob, Rinus en Simon proberen het uit.
-
AFL#53 Heb je al gehoord van DOO?
Wie heeft er al gehoord over DOO? Weet je ook waar het voor staat? Discipline-overstijgend opgavegericht onderwijs, vertelt onze gast Ernst Phaff. Ernst is de leading lecturer over dit onderwerp bij de Hogeschool Rotterdam en komt uitleggen wat het nut en de noodzaak is van multidisciplinair, interdisciplinair en domeinoverstijgend onderwijs te organiseren op hogescholen. Het is geen toeval dat we Ernst in de studio hebben: sinds kort is onze host Rinus lid van een DOO-onderzoeksgroep. Je hoort het hier eerst, beluister de podcast hieronder:
-
AFL#52 Het is tijd, voor deeltijd
Oh ja, waarom is het tijd voor deeltijd in het hoger onderwijs? De bevolkingspiramide van het CBS maakt dat duidelijk: er zijn vanaf nu elk jaar minder twintigjarigen in Nederland. Maar de werkgelegenheid blijft hoog en de kenniseconomie is waar we trots op zijn, dus ergens moeten we mensen blijven opleiden. In plaats van jong-volwassenen, moeten we waarschijnlijk mikken op een ouder publiek, die we naar de deeltijd halen. Zien docenten het zitten om het roer om te gooien? Wat verandert er als je straks vooral aan deeltijd lesgeeft?